普通话培训项目工作总结-尊龙凯时

曾慧萍

为期八周的普通话培训终于结束了，回顾此次培训，感想颇多，特作此总结，以便对今后的工作有所促进。

一、参培训人数、培训任务空前。此次普通话培训人数最多，达到220人，平均每位教师要辅导25-26个同学；涉及面最广，既有12级汉语言文学班的老生，也有14级大二学生，专业上既有汉语言文学班、语教班，也有新闻班的同学。这充分说明普通话培训满足了学生的过关需求，从一个侧面体现出普通话培训的客观效果。

二、培训更为规范严格。此次培训，要求教师事先做好计划，每次培训要填写《教师普通话辅导记录》和《学生普通话水平档案》表，教师事先有安排和计划，就能避免随意性和盲目性，同时也能检查老师的培训情况，使工作更透明。给学生建立普通话档案，主要是有针对性地辅导学生，以确保辅导的高效快捷。

三、首次和播音班的双周朗诵会联袂举行演讲比赛。演讲比赛于2015年4月28日在文e演播厅举行，主题是配合学校学工处的“谁的青春不奋斗”演讲主题而进行。参赛选手既有13、14级播音班同学，也有汉语言文学班和14语教班的同学。令人欣喜的是此次比赛还吸引了美院的同学参与，13美教班的王敏同学高中时学过播音主持专业，对演讲很感兴趣，想见识一下文学院学生的水平，她非常高兴地参加了比赛，并且还获得了第一名的好成绩。

四、培训效果良好。此次培训效果良好，许多学生反映，自己通过培训和努力，终于拿到了二级甲等证书，感到非常开心，悟出了一份耕耘一份收获的人生道理。

当然，培训中还有些方面没有做得太好，以后要想办法改正提高。一是学生报名参加的多，实际参加培训的人数较少。据查，这既有学生的主管原因，也有客观原因，主观原因是很多学生抱侥幸心理，因为刚刚考了普通话，成绩还没有出来，有的学生认为考得还好，也许已经过关了，因此就偷懒不过来培训。客观原因是学生的公选课程和普通话培训时间相冲突，再加上少数老师培训态度也不是太认真，有的学生觉得效果不明显就不来培训了。二是培训方法和手段还需加强。目前的培训方法是教师和播音班的同学共同培训，教师找上课时间培训，播音班同学早自习时带同学练习。由于种种原因，其实播音班的同学自己也要在早晨学习，他们无法兼顾这些同学的训练，所以呈现出不一的混乱局面，有的同学带大家练习了，有的根本就没带。此外，原计划本学期进行两次公开演说活动，一次为朗诵赛，一次为演讲赛，由于培训时间只有8周，所以减去了一次活动。今后尽量计划和训练一致，以便更有效地提高训练效果。

                                           2015年7月5日